Maarten
Brand.
Ik onderzoek hoe werkplekleren werkt.
En help je er werk van te maken.
Ik werk al 25 jaar tussen onderwijs en werkvloer en bezocht zeker tweeduizend leerbedrijven. Wat me bezighoudt: hoe krijgt een student de kans om het vak te leren, terwijl de mensen om die student heen ook gewoon hun werk moeten doen?
Ik ontwikkelde de Stagesprint, de Stagebooster en het EIF-model om die praktijk beter te begrijpen en ermee aan de slag te gaan. Ze helpen teams ervaringen bespreken, begeleiders hun aanpak kiezen en organisaties afspraken maken die op de werkvloer uitvoerbaar zijn.
Bureau Brand is mijn onderzoeks- en adviespraktijk. Daar breng ik onderzoek, advies en instrumentontwikkeling rond stages en praktijkleren samen.
Goede begeleiding vraagt ook iets van de organisatie. Een leerdoel in een document maakt nog geen tijd vrij in het rooster. Daarom werk ik met begeleiders én met de mensen die hun taken, tijd en afspraken bepalen.
Ik studeerde militaire geschiedenis aan de UvA. Die belangstelling voor hoe mensen handelen binnen organisaties loopt door mijn werk. Ik kijk naar wat iemand doet én naar de omstandigheden waarin dat gebeurt.
Ik schrijf boeken over stages en werkplekleren, geef lezingen en trainingen en werk met scholen, bedrijven en regionale netwerken. Mijn werk verscheen onder meer in Volkskrant, Trouw en BNR. In Werf Slim deel ik wat ik lees en wat me daarin opvalt. Onderzoek en de dagelijkse praktijk blijven de basis.
Mijn manier van kijken naar stages
Ik kijk naar de praktijk en leg wat ik daar zie naast onderzoek en ideeën uit andere vakgebieden. Daarbij kom ik steeds uit bij drie vragen.
Wat kan een student hier leren?
Welke taken geven ruimte om te oefenen, vragen te stellen en stap voor stap meer verantwoordelijkheid te nemen?
Wat heeft de begeleider nodig?
Tijd, steun en duidelijke afspraken helpen om van dagelijks werk ook een leerervaring te maken.
Wat moeten school en organisatie samen regelen?
Verwachtingen, rollen en contact moeten aansluiten, zodat de student niet tussen twee werelden verdwijnt.
Deze drie vragen helpen mij ervaringen uit de stagepraktijk te begrijpen en bespreekbaar te maken.
Van HR naar de stagevloer.
Vertel wat er speelt.
In een kennismaking van vijftien minuten bespreken we je vraag en hoe ik kan helpen. Je hoeft vooraf nog niet te weten of je een lezing, training of advies nodig hebt.
Plan een gratis kennismaking →Vragen die je misschien hebt.
Over mijn werk, de aanpak en wat je kunt verwachten. Staat jouw vraag er niet bij? Stuur me gerust een bericht.
Stages, leerbanen, werkplekleren: zie jij dat als hetzelfde?
Nee, die vormen hebben verschillende afspraken over leren en werken. Op deze site gebruik ik stage vaak als verzamelterm voor werkplekleren. De vraag hoe iemand het vak leert tijdens het werk, komt bij al die vormen terug. Welke aanpak past, hangt af van de student, de opleiding en de werkplek.
Wanneer heeft samenwerken met jou zin?
Als je wilt begrijpen waar de stagepraktijk vastloopt en wat je eraan kunt doen. Dat kan beginnen met een lezing voor begeleiders of een training met eigen situaties. Bij een organisatievraag betrekken we ook de mensen die over de tijd, taken en afspraken gaan. We bespreken vooraf wat haalbaar is.
Werk je vooral met onderwijs, of met bedrijven?
Met allebei. School en bedrijf kijken vanuit verschillende verantwoordelijkheden naar dezelfde stage. Ik werk met docenten, begeleiders, HR en bestuurders en leg hun verwachtingen naast elkaar. Dan kun je bespreken waar de afspraken in de praktijk moeilijk uitvoerbaar zijn.
Werk je alleen in de techniek?
De techniek ken ik goed en daar werk ik veel. Ik werk ook in de zorg, bij de overheid en in andere sectoren. Het vak en de werkomgeving verschillen. Vragen over verwachtingen, begeleiding en verantwoordelijkheid komen op veel plekken terug. De voorbeelden en aanpak stem ik daarop af.
Hoe hangen lezingen, trainingen en advies samen?
Een lezing helpt mensen anders naar hun stagepraktijk kijken. In een training oefenen begeleiders met situaties uit hun werk. Met onderzoek, advies of een werksessie kunnen we uitzoeken wat de organisatie moet regelen. Die vormen kunnen op elkaar aansluiten. Jullie vraag bepaalt wat nodig is.
Wat is het EIF-model, en waarom heb je dat ontwikkeld?
EIF staat voor Emergent Internship Framework. Emergent betekent hier dat een stage vorm krijgt tijdens het werk, door de opdrachten, gesprekken en mensen die een student tegenkomt. Ik ontwikkelde het model om begeleiders te helpen die situaties begrijpen. Het verbindt drie rollen — manager, coach en adviseur — met vragen over wat een student nodig heeft om te leren.
Begeleid je zelf nog stagiairs?
Minder dan vroeger. Ik heb jarenlang zelf stagiairs begeleid en werk nu vooral met hun begeleiders. Die ervaring neem ik mee, maar ik blijf ook werkvloeren bezoeken. Je wilt blijven zien wat er gebeurt als de planning vol zit en er toch iemand iets moet leren.
Werk je ook internationaal?
Ja. Keynotes, onderzoek en samenwerking in Duitsland, België en via Erasmus+ breder in Europa. Op maartenbrand.eu staat het Engelstalige aanbod.
Heb je zelf ooit stage gelopen?
Ja, bij KPN, Justitie, Nederland Haarlem (nu Vialis) en Adecco. Daar heb ik veel geleerd en bijbanen aan overgehouden. Sommige ervaringen waren prettiger dan andere. Het helpt om te weten hoe het voelt om ergens binnen te komen terwijl de rest al weet hoe alles werkt.
Wat verandert er concreet als ik met je werk?
Dat hangt af van de opdracht. In een training oefen je met een concrete begeleidingssituatie en kies je wat je daarna gaat doen. Met Stagebooster zie je waar ervaringen verschillen. Na een Stagesprint liggen er keuzes en afspraken over de eerste acties. Of dat ook tot betere stages leidt, hangt mede af van wat jullie ermee doen en hoe de organisatie dat ondersteunt.
Wat kost een keynote, training of adviestraject?
Op de aanbodpagina’s staan tarieven en praktische informatie. Voor een opdracht bespreken we wat jullie nodig hebben. Je krijgt vooraf een voorstel met de aanpak, de prijs en wat daarbij is inbegrepen.
Kan ik je werk eerst ergens lezen?
Ja. In Werf Slim deel ik iedere maandag onderzoek en stukken die me opvallen. Op maartenbrand.com/blogs staan langere essays. In Het Kleine Stageboek voor Begeleiders werk ik tweeëntwintig dilemma’s uit die begeleiders op hun werk tegenkomen.