Nieuw · Incompany voor onderwijsprofessionals
Wat vraag
je ná
‘alles goed’?
Het betere bedrijfsbezoek.
Leer zien waar het leren vastloopt en bespreek met de begeleider wat er nodig is.
Met het Stagekompas maak je ook vóór een bezoek een eerste inschatting van een leerplek.
Bespreek een pilot voor je team4 uur samen werken · na 6 weken samen terugkijken
01 / Een herkenbaar bezoek
De koffie is goed.
De stage is ingewikkelder.
‘Hij mag wel wat meer
initiatief tonen.’
Je bent op een stageplek. De begeleider vindt dat de stagiair wat zelfstandiger mag worden. De stagiair vertelt dat hij vooral mag kijken. Allebei hebben ze een verhaal, en jij probeert te begrijpen wat hier gebeurt.
Hoe kom je erachter wat hier precies vastloopt? Wat heeft de stagiair nodig? Wat kan de begeleider anders doen? In deze training oefen je hoe je daar een gesprek over voert, ook als de tijd krap is en iedereen het goed bedoelt.
‘Hij moet gewoon
meer initiatief tonen.’
Een begrijpelijke wens. Maar wat betekent die op deze werkvloer?
Welke vraag zou jij
hier stellen?
‘Welke taak mag hij hier al zelfstandig oppakken?’
Misschien weet de stagiair niet wat hij zelf mag doen. Misschien krijgt hij die ruimte nog niet. Met het antwoord kun je samen afspreken welke taak hij de volgende keer zelf oppakt.
02 / Wat je meeneemt
Wat doe je bij je
volgende bezoek anders?
Inschatten wat er
op de leerplek speelt.
Wat kun je opmaken uit een stageverslag of een gesprek met de stagiair? Met het Stagekompas maak je op afstand een eerste inschatting. Je bepaalt welke informatie ontbreekt en wat je bij een volgend gesprek of bezoek wilt navragen.
Met de begeleider
iets werkbaars afspreken.
Je oefent hoe je met de begeleider een kleine verandering afspreekt. Wat kan die bij de volgende taak voordoen of uitleggen, zodat de stagiair daarna zelf een stap kan zetten?
Je volgende bezoek
anders aanpakken.
Je kiest wat je tijdens een volgend bezoek aan de stageplek wilt proberen. Zes weken later bespreken we wat er gebeurde. Met het Stagekompas bekijken we wat je inmiddels weet over de leerplek en waar je nog niet uit bent.
03 / Zo werken we
Neem een stageplek mee.
In je hoofd is voldoende.
Kies een plek waar de stage stroef loopt, of waar je niet goed weet wat er gebeurt. Daar werk je de hele middag aan.
Waar kijk je als een stage stroef loopt?
Je hoeft niet op iedere stageplek aanwezig te zijn om je eerste vragen te bepalen. Het Stagekompas helpt je verhalen en signalen op afstand te onderzoeken. Je maakt een voorlopige inschatting en bereidt voor wat je bij de stagiair of de begeleider wilt navragen.
Je werkt met een stageplek uit je eigen praktijk. Klik op het kompas om het alvast te bekijken.
Wat weet je, en wat vul je zelf in?
We nemen allemaal ervaringen en vooroordelen mee en vullen dingen in voordat we het hele verhaal kennen. Dat is menselijk, en het gebeurt jou als onderwijsprofessional net zo goed als een begeleider op de werkvloer. Daarom onderzoek je ook je eigen eerste indruk: wat weet je, wat neem je aan en wat moet je nog navragen?
Meer over vooroordelen bij stagesWaar schuurt het?
Iedere deelnemer kiest één stageplek waarover die vragen heeft. Je hoeft vooraf geen dossier op te tuigen. Als je kunt vertellen wat er speelt en waar je aan twijfelt, kunnen we beginnen.
Wat zie je over het hoofd?
Waarom vergeet een ervaren vakmens soms uit te leggen wat een beginner moet weten? Ik vertel wat onderzoek daarover laat zien. We bespreken wat je ermee kunt bij jouw casus en onderzoeken welke vraag je aan de begeleider wilt stellen.
Wat heb je kunnen uitproberen?
Wat heb je gevraagd en hoe reageerde de stageplek? We bespreken je ervaringen en waar je nog tegenaan loopt. Heb je de aanpak nog niet kunnen proberen, dan kijken we wat daarvoor nodig is.
Vooraf spreken we met de opdrachtgever af wanneer deelnemers de aanpak tijdens een bezoek of gesprek kunnen proberen. Ook de invulling en kosten van de training spreken we vooraf af.
Maarten BrandStage-expert en auteur
04 / Over Maarten
‘Kun jij de stagiairs
even doen?’
Die vraag kreeg ik in 2001. Inmiddels werk ik 25 jaar tussen onderwijs en werkvloer en heb ik ruim 1.000 leerbedrijven bezocht. Ik schreef Het Grote Stageboek voor Werkgevers en Het Kleine Stageboek voor Begeleiders.
Op een stageplek kan iedereen zijn best doen en het leren toch vastlopen. Ik help je onderzoeken wat daar gebeurt, met voorbeelden uit de praktijk en onderzoek dat er iets over uitlegt. Daarna bepaal je welke vraag je aan de begeleider wilt stellen.
05 / Nog even praktisch
Hoe zit het
praktisch?
Voor wie is deze training bedoeld?
Voor onderwijsprofessionals die contact houden met stageplekken en met begeleiders spreken over het leren op de werkvloer. Of je nu werkt in het praktijkonderwijs, mbo, hbo of wo: de training begint steeds met dezelfde vraag. Wat gebeurt hier met het leren?
Is dit ook een training voor praktijkbegeleiders?
Deze training is in de eerste plaats voor mensen vanuit het onderwijs. Ik geef ook trainingen aan begeleiders op de werkvloer. Als je hen wilt laten aansluiten, bespreken we vooraf welke opzet daarbij past.
Wat gebeurt er tijdens de terugkomsessie?
We bespreken wat deelnemers hebben geprobeerd en wat ze nog lastig vinden. Ook als iemand nog geen bezoek heeft kunnen doen, kijken we hoe die ermee verder kan. Vooraf spreken we met de opdrachtgever af welke ruimte deelnemers krijgen om de aanpak in de praktijk te gebruiken.
Wat kost het en wanneer kan het?
Dit is een nieuw incompanyaanbod. We bespreken hoeveel mensen meedoen, wanneer het past en waar we samenkomen. Je krijgt vooraf een voorstel met de inhoud, de terugkomsessie en de kosten.
Over welke stageplek
hebben jullie het steeds?
Vertel me wat jullie steeds tegenkomen rond stages en werkplekleren. Dan bespreken we of deze training daarbij helpt en hoe we een eerste pilot kunnen inrichten.
We bespreken jullie vraag en of de training daarbij past.
Liever direct mailen? info@bureau-brand.nl